9月16日下午，大学外语部基础英语教研室在部副主任办公室召开教学研讨会，集中学习《信阳师范学院大学英语分类教学实施方案（试行）》文件，就如何有效实施分类教学进行了认真而又热烈的讨论，初步达成如下共识。
首先，要坚持“以学生为主体，教师为主导”的教学观，增强教学内容的实用性和应用性，强化学生的课堂参与意识，培养学生在实际工作生活中灵活运用英语的综合能力；其次，要遵循教育教学规律，分层教学，因材施教，充分考虑学生的英语基础和水平差异，采取不同的教学方法，调动每个学生的学习积极性，满足不同个体的学习需求；再次，参考《大学英语课程教学要求》中“较高要求” 和“一般要求”的规定，开展分类教学。针对英语基础扎实、有志于出国留学和考研的学生，教师要按照“较高要求”规定设计实施教学，教学内容要更加丰富，教学要侧重综合能力训练，提高学生的英语实践能力，尤其是提高学生的口语实践能力。针对英语基础知识不太扎实的学生，教师要按照“一般要求”规定设计实施教学，重视夯实学生的语言基本功，帮助学生丰富英语文化知识，充分激发学生的英语学习积极性和学习兴趣，努力培养学生的自主学习意识。
会议结束时，吴向东副主任再次要求大家会后要认真领悟会议精神，精心备课，确保分类教学顺利进行。（大学外语部 秦富强供稿）
